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                六年级英语单词记忆方法有哪些?六年级英语单词怎样学习?

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                2020年01月03日

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                六年级英语单词记忆方法有哪些?六年级英语单词怎样学习?

                对于六年级的同学来说,在学习英语的时候,记忆单词是一个重点的内容,那么六年级≡英语单词记忆方法有哪些?六年级英语单词怎∏样学习呢?今天就给大家具体介绍下这些问题。

                六年级英语单词记忆方法

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                六年级英语单词

                读音记忆

                英语是拼读语言,大部分单词符合拼读规则。根据字母组合、读音规则进行记忆,会读一个单词,便会拼写↙出来。因而,只要读音读准了,大部分单词是比较容 易根据读音拼写出来※。在学习新单词时,先单词的读音读准,然后根⌒据拼读规则记单词。记单词时重点记忆元音字母和含有元音字母的字母组合。

                因为辅音字母的︾读 音比较简单,基本上同字母的音标相一致,而元音字母比较复杂,在开音节、闭音节中有不同的发音,不同的字母和字母组合有相同的发音,而相同的字母∏又有不同 的发音。因而记单词时,先把单词读准,然后再仔细看是哪个¤元音或字母组合发这个音,记住元音或字母组合,单词就基本记住↓了。

                分类记忆

                记忆单词时,我们可以把单词归结成一定的系列进行记忆。如家◤庭系列,有grandfather、grandmother、father、 mother、 brother、sister、son、aunt、uncle等。我们可以按文具、食品、动物、称谓、颜色、职业、交通、时间等,进行分类记忆。

                整体记忆

                在学汉字时,我们并不是每一个汉字都是一笔一划地去记忆,而多数↓是根据部首组合来整体记忆。在记英语单词时,我们也可以借鉴记汉字的方法,把把几个字 母看作一个整体来记,同其它一些字母或字母组合组成新单词,这样,就大大减轻☉了记忆难度,如如: “ow”再加上不同的字母,可组成how, cow, low, now, town, down, know ”等; “ight”,再在前面加上不同的字母,可组成eight, light, right, fight, night, sight等。我们把这样的字母组合作为一①个整体记熟了,遇到含有这样的字母组合的单词,记起来就简单多了。小学英语单词记忆方法还有很多玄妙之处。

                联想记忆

                英语Ψ的一部分单词和汉语一样,起源于像形,每个字母都有其代表的含义。如:orange,突出了橘子的【圆形(o),lion突出了狮子的长长的尾巴 (l),“tree”把tr看成树干和树枝,把ee看成树叶。“eye”把两个e看成两个眼,中间的y是鼻子。“banana ”把a看成一个个的香蕉。“bird”把b和d看成两个翅膀等等。让学〖生记住字母的像形,就可以解决不认识单词的问题。

                加法记忆

                在学习中,可以把一些合成词分解成学习过的单词记忆。像做加↑法题,如:sun+glasses =sunglasses, class + room=classroom, rain+coat=raincoat, fire+man=fireman

                比较记忆

                有些单词的词形十分相近。在记忆时可采用比较的方式找出不同点,着重进行记∩忆,这样,既容易记住,又不会将单词搞混。小学〖英语单词记忆方法如:

                1)英汉比较如:coke-cola, T-shirt, hamburger, coffee, bar,

                2)单复数的比较如:good-goods, glass-glasses, wood-woods

                3)同音词的比较如:eye-I, whose-who’s, see-sea, meet-meat, right-write

                感官记忆

                根据测试,参与记忆单词的器官和身体部位越多,单词在大脑♀中的印象就越深刻,记忆的时☆间也就越长。小学英 语中,大部分单词是表示具体的事物,抽象的甚 少。记单词时,不要只用一种感官,尽可∑ 能地用多个感官,耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。新单词呈现时,让学生看所学单词所代表的事物形状,可通ζ过实物、 卡片或了了几笔的简笔画,使学生有一种直观感受。

                复习记忆

                对于单〖词的强化,要及时复习,第二天的遗忘概率要达到75%,以后的遗忘速度开始下降,所以每隔一段时间要进行复习,可以让学生自制单词卡片,随身带着,有ω 空就拿出来读一读,记一记单词。巩固小学英语单词记忆方法。

                六年级英语单词怎么掌握

                其实六年级要记忆的单词还不是很多,但是孩子对单词记忆却有一些困难,那么有哪些小※技巧呢?

                1、全身心记忆法

                根据测试,参与记忆单词的器官和身体部位越多,单ぷ词在大脑中的印象就越深刻,记忆的时间也就越长。边读边写边记,除读记所使用的发音器官和身体的其它部位外,大脑中枢还要指挥大臂带动小臂,小臂带动【手掌,手掌带动手指,从而正确地书写单词。这种方ぷ法避免了"小和尚念经",因为只要注意力不集中,书写马」上就出错。书写既是大脑中枢的执行行为,又是大脑中枢的监察器。

                2、 联系记忆◤法【

                联系记忆法就是在记忆单词的过程中,不去孤立地记一个词或词组,而是把它与同义词、反义词、相关词、句、篇等联系起来记忆。

                3、同义记忆与近义记忆

                掌握一个词▆或词组的同义词和近义词或者其解释是掌握该语言重要的一环。只有这样,才能初步做到用英语进行思维,而用英语思维是掌握英语的一个◤标志。

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                六年级英语单词

                六年级英语单词 六年级期末考试英语复习注意事ω项

                (1)围绕课本复习

                期末考试主要考得是课本知识。特别是对于低年级■的学生来说,卷面的百分之七十以上的题都是书上的内容。

                复习阶段要侧重于对课本的复习与梳理,全册快速地过一遍,结合平时的笔记来对各单元的知识要点进行梳理和掌握,同时应注意基础单□ 词、词组、句型、语法的过关,课本上的对话和课文也要每天复习,最好能背诵〗和默写课文中的金句。

                有条理的复习可以帮助同学们回想所学过的知识点,可以让自己对知识的记忆更加深刻,让自己对所学的英◆语知识能够进行“查漏补缺”。

                (2)听说读写并重

                复习过程中,听说读写几方面不◎要相互独立,要有机结合,才能相辅相成。

                建议同学们每天至少抽 15 分钟时间听课文,并练习用英ζ文复述,或用中文翻◆译,提高听课文的效率。

                在听课文的基础上要花时间朗读课文,把单词、词组、句子和课文作为一个有机整体,在复习过程中将它们紧密结合起来,在多读多说的基础上不断提高听和写的能力。

                写作卐练习时,要以能灵活运用句子为目的。课文的重点句是应♀该抄写或仿写的,再把每个句子的句型所涉及】的语法知识理解透彻,考试时才能熟练地应付,灵活地变通,取得良好的效果。

                (3)要适当地练习

                在归纳整理『的基础上,要进行一定量的练习,侧重对做题技巧的训练。重点掌握一些笔试和写作的要领。比如做选择题时,会先分析答案,判断此题在考查什么▼知识点,再利用排除法把每题的选项做比较之后,进行准确选择。还有,在做█写作题时,尽量写比较简单,句型结构不容易出错的句子。

                通过以上的内容,大家已经了解了六年级英语单词的记忆方法了,可见,六年▼级英语单词的记忆方法是有多种的,大家可以根据实际情况,选择合适的记忆方法。


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